Niezamontowana lekcja jeździectwa dla początkujących

Niezamontowane lekcje jeździectwa są zawsze potrzebne

Jak już wspomniałem, wierzę w nauczanie ogólnie dobrych umiejętności jeździeckich. Nie ma znaczenia, czy możesz jeździć, jeśli nie wiesz nic o zwierzęciu, którym jedziesz. Musimy szanować konie i uczyć się o nich jak najwięcej.

5-E Model instruktażowy

Mam zwyczaj pisania mojego programu nauczania w modelu instruktażowym 5-E. Jest to model instruktażowy dla empirycznej edukacji naukowej. Dowiedziałem się o tym na seminarium edukacyjnym w gospodarstwie. Jeśli możesz zapewnić lekcje w tym formacie, możesz przyciągnąć grupy szkolne do wycieczek w terenie jako dodatkowy strumień dochodów. Nauczyciele szkolni muszą korzystać z tych planów, a prowadzenie zajęć w terenie już napisanych w ten sposób stanowi dla nich premię. 5 E to „Wyjaśnij, eksploruj, angażuj, opracowuj i oceniaj”. Możesz umieścić E w dowolnej kolejności, w jakiej chcesz, aby program działał tak długo, jak masz wszystkie 5 z nich.

Początkowo wydawało mi się, że trudno będzie napisać to, co myślałem w „ścisłym” formacie, ale w rzeczywistości było to dla mnie wielką pomocą, aby upewnić się, że piszę dobre plany lekcji, które każdy może uczyć, a także tworzyć najłatwiej dzieciom się uczyć.

Jaki jest cel?

Celem jest zapoznanie uczestników z podstawową bezpieczną praktyką jeździecką podczas interakcji z końmi na ziemi. Kto mógłby to wykorzystać? Orientacja dla nowych klientów, program odznaki dla koni z harcerki, pierwszy dzień obozu letniego lub lekcje deszczowego dnia dla programu lekcji.

Zadanie 1: Wyjaśnij

Wyjaśnij (gra)

Niech twoja grupa podzieli się na pary, a jeśli się nie znają, pomóż im wybrać partnerów lub zrobić to losowo. Konieczne będzie posiadanie koni w stodole na tę działalność.

  1. Witajcie studenci i dajcie dwie kartki.
  2. Przypisz im imiona dwóch koni w stodole.
  3. Powiedz im, co zamierzają robić, to po prostu fajna gra, w której odgadniesz, ile ważą te dwa konie.
  4. Podkreśl, że jest to po prostu dla zabawy - twoje najlepsze odgadnięcie jest całkowicie w porządku!
  5. Następnie oddaj je w domysły i powinieneś trzymać je na później.

Zadanie 2: Eksploruj

Badać

Przedyskutuj, dlaczego powinniśmy wziąć pod uwagę, ile waży koń. Pozwól uczniom zgadnąć, ale zachęć ich do dojścia do punktu, w którym konie są znacznie większe od nas. Nawet najmniejsze konie są o wiele większe od nas, więc musimy być zawsze świadomi bezpieczeństwa.

Zadanie 3: Angażuj się

Angażować

Daj każdemu uczniowi kawałek papieru i materiały do ​​rysowania. Powiedz im, że zamierzają narysować plakat dla jednej z zasad bezpieczeństwa. Przygotujesz wszystkie zasady bezpieczeństwa, które chcesz pokryć na kartkach papieru w kapeluszu.

  • Każdy uczeń losowo wybierze regułę z kapelusza i przeczyta ją na głos grupie.
  • Gdy wszyscy mają swoje zasady i rozumieją, co oznaczają ich reguły, daj im jednak tyle czasu, ile uważasz, że powinni zrobić plakat bezpieczeństwa.
  • Po zakończeniu umieść je w widocznym miejscu w stodole jako przypomnienie.

Zadanie 4: Opracowanie

Opracować

Poproś uczniów, aby znaleźli bezpieczne miejsce do stania i obserwowali, jak demonstrujesz wszystkie zasady bezpieczeństwa, które nakazałeś im tworzyć plakaty. Postaw ciche konia na skrzyniach do tego demo, ponieważ dzieci będą także oddziaływać na konia. Upewnij się, że podkreślasz zasady bezpieczeństwa. Zrobiłbym wszystkie zasady po obu stronach konia, który jest związany, więc demonstrujesz je dwukrotnie.

Zadanie 5: Oceń

Oceniać

Następnie każde dziecko wykona zwrot pokazujący regułę bezpieczeństwa, z której narysował plakat. Pozostali uczniowie powinni uważnie obserwować, ponieważ będą oceniać demonstrację lub jak dobrze zademonstrowali regułę. Dadzą każdemu demonstratorowi A, B lub C, a następnie powiedzą im, dlaczego dali im tę ocenę.

Chcemy, aby wytłumaczyli się, aby udowodnić, że naprawdę rozumieją zasady i ich znaczenie. Gdy wszyscy będą mieli swoją kolej, aby zademonstrować regułę i uzyskać ocenę, odeślesz przypuszczenia dotyczące wagi, które zrobili w pierwszej kolejności.

Teraz przejdziesz do przeciągnięcia, uczniowie przeczytają, jakie były ich domysły. Pozostali uczniowie zgadną, czy uważają, że rzeczywista waga jest wyższa czy niższa, wtedy użyjesz taśmy obciążającej konia, aby powiedzieć im, jaka jest rzeczywista waga. Upewnij się, że podczas uzyskiwania ciężarów wspominasz o zasadach bezpieczeństwa, tak jak to robisz, a także zapisujesz rzeczywiste wagi.

Teraz zawiń go i wyślij do domu

Gdy wszyscy poznają rzeczywiste wagi koni, jeśli chcesz, możesz dać nagrodę partnerom, którzy zgadli najbliżej! Na zakończenie zapytaj ich, czy wszyscy dobrze się bawili i czuli, że nauczyli się zasad bezpieczeństwa? Następnie powiedz coś na wzór tego, w jaki sposób to ćwiczenie na wagę idzie w parze z bezpieczeństwem, aby przypomnieć, o ile większy jest nawet najmniejszy koń, i że musimy być świadomi naszego bezpieczeństwa przez cały czas!

Happy Unmounted Horsemanship!

Pytania i Odpowiedzi